ICTの成果は？　「先生の働き方改革」を推進し「生徒の興味喚起」を引き出した岐阜県教育委員会の取り組みから

学習内容や学校の特性によって、生徒が協働に求めるものが異なる。具体的には「知識的協働」か「発想的協働」かによって求める相手に変化が出やすい