学校のICT活用のハードルを下げる、ロイロノート・スクール（1）

まずは漢字の書き取りからスタート。いつもやっていると見えて、生徒も手慣れている（写真＝左）。書けた漢字をつないでいくと、その長さで成果が分かる（写真＝右）