“不確実”だからこそ必要な「設計力」と「デジタル人材」の強化

図16（左）：数学・数理科学分野の博士後期課程修了者の進路（2013年）、図17（右）：数学・数理科学分野の博士後期課程修了者の進路（2015年）（クリックで拡大）出典：2020年版ものづくり白書